【台東】小恩的情緒成長之路 小恩的成長背景蒙著一層債務與單親的陰影。母親獨自扶養三個孩子，受限於不穩定的經濟狀況與薪資扣除的壓力，家庭氛圍往往緊繃且不安。在這樣的環境下，小恩來到陪讀班初期，就像一顆外殼堅硬卻脆弱的小芽，情緒極度不穩定，容易生氣、沮喪，甚至會以肢體衝突來表達不滿。他對學習充滿抗拒，與同儕相處更是衝突不斷，那份來自家庭的焦慮，深深反映在他緊鎖的眉頭與防備的價值觀中。 為了讓這顆不安的小芽能安穩紮根，我們每週一至... 臺東縣
【高雄】小綺的螢火蟲蛻變記 在碎裂與壓抑的家庭邊緣，小綺的成長之路走得比一般孩子辛苦。與領有身心障礙證明的弟弟及情緒起伏劇烈的父親同住，高壓的環境讓小綺總是顯得不安，學習時也因專注力不足而容易分心。來到陪讀班初期，我們從圖畫豐富、字數精簡的繪本開始，試著在文字的森林裡，為她找回一份寧靜的專注。 改變的契機，藏在《蒲公英希望月刊》中那隻名叫「米卡」的螢火蟲身上。 米卡是一隻光芒微弱、常被同伴嘲笑的螢火蟲，但牠從不放棄在黑夜中探... 高雄市
【嘉義民雄】在陪伴中的華麗轉身 在高山田野間忙碌的身影，是小菫父母為了家計辛勤耕耘的日常，而家中的五姊妹則交由年邁的爺爺奶奶與姑姑照料。在龐大的家族壓力與忙碌的家務中，身為老三的小菫，不像大姊需承擔責任，也不像老么備受寵愛，她習慣了當那個最容易被忽略的孩子，總是把需求藏進心底，默默地跟隨大家的腳步生活。 剛來到課輔班時，小菫像是教室角落的一抹暗影，安靜得讓人心疼。寫作業時速度緩慢，遇到難題便陷入長長的發呆，面對老師的關心，她總是... 嘉義縣
【台中神岡】從資源班到進步獎 在希望學苑的教室裡，強強的身影總是讓人心疼又欣慰。出生於低收入家庭的他，家中四個兄弟姊妹與媽媽、外婆同住，全職擔任保母的媽媽為了生計，必須一次照顧四個幼兒，忙碌的節奏讓她幾乎無暇顧及強強的學習需求。在學校，強強因為過動、專注力不集中及認讀障礙，被安排在資源班就讀，面對文字與課業，他曾像是在迷霧中找不到方向的孩子。 然而，改變就發生在每一天的堅持裡。強強每個月至少有 20 天準時出現在陪讀班，透過老... 臺中市