在希望學苑的教室裡，強強的身影總是讓人心疼又欣慰。出生於低收入家庭的他，家中四個兄弟姊妹與媽媽、外婆同住，全職擔任保母的媽媽為了生計，必須一次照顧四個幼兒，忙碌的節奏讓她幾乎無暇顧及強強的學習需求。在學校，強強因為過動、專注力不集中及認讀障礙，被安排在資源班就讀，面對文字與課業，他曾像是在迷霧中找不到方向的孩子。
然而，改變就發生在每一天的堅持裡。強強每個月至少有 20 天準時出現在陪讀班，透過老師一對一的耐心指導，並帶領他閱讀 2025 年 12 月《蒲公英希望月刊》中「旋轉木馬」的主題故事，我們驚訝地發現，強強其實非常聰明，他缺少的僅僅是那份專屬的「陪伴」。
隨著時間推移，文字不再是他的阻礙，反而成了他的力量。現在的強強，寫完功課後會主動拿起月刊閱讀小故事，甚至會像個大哥哥一樣，主動教導年紀小的同學寫作業。這份轉變在學期末開出了最美的花朵——強強拿到了「進步獎」。看著他自信的笑容，我們深知這份獎狀不僅代表成績的提升，更代表老師的守候與強強自身的努力都值得了。在希望學苑，我們看見了陪伴如何讓一個孩子
【台中神岡】從資源班到進步獎