【花蓮】當畫筆遇見希望 小宇的故事 地震過後，小宇（化名）一家一度無法居住，全家暫住在親戚家。那段時間，他常說：「我覺得自己沒用。」 原本愛畫畫的他，也不再拿起畫筆。 在花蓮的陪讀班裡，老師以繪畫和手作陪伴孩子表達內心感受，並結合《蒲公英希望月刊》的內容，讓孩子從故事人物的經歷中學習表達與療癒。 一次「心情畫作」活動，小宇畫滿黑色線條。老師沒有糾正，只是陪他聊畫裡的感受。慢慢地，他開始畫出藍天、綠地，甚至彩色的夢想，也學會用文字寫下... 臺東縣 花蓮縣
執行長 - 每個孩子都是獨一無二的生命 每個孩子都是獨一無二的生命，需要有人在成長路上成為引導者與陪伴者。這次走訪花蓮、台東的據點，我深深感受到陪讀班的重要。孩子在完成作業時被細心陪伴，在討論中閃耀的眼神，讓人看見他們渴望學習、渴望被陪伴。 一句鼓勵、一個指引，就能換來孩子「我懂了！」的笑容，那一刻，他們不只跨越了課業的難題，最重要的是｢有人陪｣。希望學苑不只是學習的場域，更是孩子們生命中的安全港；老師們不只是陪寫功課，更是同行者與生命... 臺北市