本教案包含故事圖卡、簡報和學習單，以「合作」為核心，藉由〈征服這座山〉故事中，培安參加夜間拓荒時，因隊長帶領、同伴互相提醒和打氣，最終成功登頂的情節，讓學生體會合作的重要。課程設計包含暖身遊戲「全員投進」，讓學生在比賽中感受團隊的力量；討論題則引導孩子反思合作如何幫助克服困難。應用練習如「我要溝通」、「支援前線」和「共同創作」，讓學生透過任務體驗溝通、分工與互助的價值。故事、省思與實作活動相結合，幫助學生理解「要珍惜不同的特質互相幫補，團隊合作能分擔困難，團結就是大力量」，並願意在日常生活中實踐合作的品格。

本教案包含故事圖卡、簡報和學習單，以「體貼」為核心，引導學生學習換位思考，培養一顆能夠同理與關懷的心。故事〈大廚的領悟〉描繪在新工作環境中受挫的大廚，因發現了飲食者的需要，轉而從其益處出發去服務。課程透過活動「猜我怎麼了」及合作挑戰，引導學生體驗換位思考；討論問題則幫助孩子思考生活中如何實踐體貼。應用練習如「體貼小日記」、「情境演練」等，讓學生將體貼轉化為實際行動。透過故事、省思與實踐，孩子能學習設身處地為人著想，覺察他人的需要，以一顆體貼的心，以及合宜的實踐原則和方法照顧他人，進而建立更和諧的人際互動關係。

本教案包含故事圖卡、簡報和學習單，以「助人」為核心，藉由〈愛的園遊會〉鎮上居民為幫助露比奶奶籌醫療費，齊心舉辦園遊會的故事，引導學生理解「助人為快樂之本」的精神。課程設計包含暖身遊戲「幫你一把」，讓學生體驗互助互利；討論問題則引導孩子思考日常生活中如何關心與幫助他人。應用練習如「省察時刻」讓學生思考自己是否樂於助人、「圈圈樂」幫助孩子看見助人的好處、「助人小任務」則鼓勵學生實際去幫助三個人，並分享心得。透過故事、省思與行動，學生能學習主動關懷、為他人的需要伸出援手，發現「助人」是生命美好的價值，同時它也帶來內心的喜樂與力量。

本教案包含故事影片、故事圖卡、簡報和學習單，以「信用」為核心，透過故事〈富商與鐘錶師〉中，鐘錶師堅守誠信、不圖虛利的典範，讓學生體會「信用」在人際與事業中的長遠價值。課堂設計包含暖身遊戲「你是我的眼」，以團隊合作建立彼此信任；討論題幫助學生反思守信與失信的差異；應用練習如「信用評量」、「查字典比賽」及「信用花兒朵朵開」等，則引導學生將信用落實於日常生活。教案並附補充閱讀〈山中的學校〉與〈總裁的約會〉，提供不同情境下的誠信實例，幫助學生更深刻理解「凡事講信用」能帶來信任、互助與和諧社會。

本教案包含故事圖卡、簡報與學習單，以「孝順」為核心，結合遊戲、故事與生活實踐，幫助學生在體驗中理解孝順的意義。暖身遊戲「雞飛狗跳寶寶餓」，讓學生感受父母如母雞般辛勞守護孩子；故事〈那是什麼？〉，透過阿強與母親的互動，提醒孩子理解父母的耐心與愛。課堂中安排討論與分享，幫助學生反思如何適當應對與父母的衝突，並設計「愛的叮嚀」、「感謝日記」、「畫出彩色鳥」等練習，引導學生以具體行動回應父母的付出。此教案能幫助孩子從心感恩，從行動中實踐孝順。

本教案包含故事圖卡、簡報與學習單，以「尊重」為核心，設計暖身遊戲、故事分享、問題討論與應用練習，幫助學生從實際體驗中學會聆聽、欣賞與包容。透過「筆筆皆是」活動，學生在創作互動中感受多元觀點；藉由〈一顆小石頭〉的故事，認識不同文化的獨特性與價值；並透過討論、檢核表與生活經驗分享，反思如何在日常中尊重自己、他人與群體。教案內容兼具趣味與啟發性，引導學生將尊重落實於行為，培養良好品格與社會責任感。

本教案包含故事圖卡、簡報與學習單，以「和睦」為核心，透過遊戲、故事與討論，引導學生學習正向互動與冷靜處理衝突，建立友好、和睦的人際關係。課程設計從「禮貌多多拳」暖身遊戲出發，讓學生在輕鬆氛圍中體會禮貌的重要；再以故事〈白牆與木炭〉帶出情緒管理與和解的智慧，引導討論與經驗分享。最後透過情境表演與補充閱讀，讓學生練習表達感受、換位思考，並將「請」、「謝謝」、「對不起」實踐於日常生活。整體課程兼具趣味性與反思性，幫助學生在互動中養成和睦相處的能力。

本教案包含簡報（活動、故事、實作）和學習單，以「熱情」為核心，「熱情聯想 tempo」作為暖身活動，學生透過快速接龍的詞語表達遊戲，理解熱情的多元面向與積極態度。故事〈化了妝的祝福〉講述喜兒天生手腳殘缺，母親鼓勵她練鋼琴訓練手指，逐步開展音樂熱情，最終成為激勵他人的鋼琴家。透過故事討論，學生體會熱情的力量，學會將興趣與專長轉化為持續努力與幫助他人的動力。應用練習如組建班級啦啦隊、設計隊名口號、排舞練習等，讓學生以創意與合作展現熱情。同時，透過何凱成創辦「球學」的實例，啟發學生理解熱情能帶來個人成長、突破困難，並成為社會正向影響力的一部分。

本教案包含故事影片、簡報（活動、故事、實作）和學習單，以「孝敬」為核心，「愛孝行動默劇」作為暖身，學生透過抽籤演出洗碗、掃地、搥背等孝敬動作，藉由表演理解孝敬的多元方式及長輩感受。故事〈無價之愛〉則以小強爸爸陪母親到市場購物、分享栗子的過程，呈現陪伴與關懷的無價價值，引導學生體會時間與關心的重要性。應用練習如製作「感謝卡」、表達對父母或長輩的感謝，鼓勵學生將孝敬轉化為具體行動，並透過班級分享或創意展示，將愛與感恩落實日常生活。同時，教案也提供延伸實踐方案，讓學生設計獨特的孝敬方式，培養尊重與回饋家人的能力，形成正向互動與社會影響力。

本教案包含故事影片、簡報（活動、故事、實作）和學習單，以「惜物」為核心，「紅白大作戰──垃圾變資源」作為暖身，透過小組討論與發表，鼓勵學生思考廢棄物的再利用方式，培養創意思考與資源節約觀念。故事〈無限可能〉則透過自由女神像整修廢料的再利用，傳達「舊物新價值」與環保理念，啟發學生理解惜物的意義。延伸應用包括「美麗再生紙」製作，讓學生親手將廢紙轉化為實用藝術品，以及「一日農夫」體驗，認識食物來源並學習珍惜糧食。教案同時引導學生觀察生活中的惜物事例，透過分享與實踐將珍惜資源、愛護環境落實在日常生活中，培養感恩與環保行動力。

本教案包含故事影片、簡報（活動、故事、實作）、教材和學習單，以「誠實」為核心，「一真一假」遊戲作為暖身，讓學生體驗分辨真假訊息的重要，學習以真誠心態與人互動。故事〈以心相交〉則描繪兒子接手父親瓷器店，透過注重品質與真誠待客獲得信任與成功，啟發學生理解誠實的價值。課程設計包含行動劇演出，學生分角色重現故事，並反思自己在何種情境下容易說謊，以及如何以誠實方式應對。延伸實踐可開設「誠實商店」，由學生將物品標價並自行付款，體驗誠實帶來的信任與責任感，甚至將收益用於公益。整體教案從遊戲、故事到實踐，幫助學生將「誠實」內化為生活態度，養成真誠、負責的品格。

本教案包含故事圖卡、簡報（活動、故事、實作）、教材和學習單，以「自制」為核心，「跳針傳話筒」遊戲開場，讓學生體驗訊息傳遞過程中可能產生的誤差，思考專心聆聽與謹慎表達的重要。故事〈手中的梨〉則呈現維琪被誤認為小偷、飽受孤立的情境，並透過老師設計的「羽毛枕頭」比喻，讓學生理解流言如同潑出去的水，難以收回。延伸練習「關鍵十點半」遊戲，讓學生檢視在金錢、時間、言語、人際等面向中的自制力，並反思自身需要改進之處。最後以「智者計畫」為行動方案，分組訂立並簽署「智者公約」，學習如何在面對流言時保持理性，成為「流言終結者」。本教案幫助學生將「自制」內化為日常生活的態度與實踐。

本教案包含故事影片、故事圖卡及簡報（活動、故事、實作），以「關懷」為核心，「我是你的眼」體驗活動開場，讓學生在角色互換中體會被幫助與幫助他人的心情，培養同理心。故事〈舉手之勞〉描述送貨員湯米在幫助老婦人後，發現關懷能帶來工作的意義，啟發學生思考「舉手之勞」的價值。課程中安排「祝福小卡」活動，讓學生書寫鼓勵或安慰的話語，傳遞關心。延伸至「關懷水資源」主題，學生需要蒐集資料或挑戰一天只用70公升水，從日常實踐體會全球缺水議題，學習將關懷擴展到更廣的層面。整體設計兼具體驗、反思與行動，幫助學生在生活中學會付出與珍惜，理解關懷是世界更美好的起點。

本教案包含故事影片、故事圖卡及簡報（活動、故事、實作），以「合作」為核心，透過故事〈最佳團隊〉──阿原因獨自打球雖贏卻失去團隊默契，最後學會傳球、共享榮耀的轉變，啟發學生思考在團隊中的角色與責任。在暖身活動「棉花糖放高高」中，學生需要在有限時間與材料中搭建高塔，體會分工、協調與合作的重要。應用練習「語文天才衝衝衝」設計個人挑戰與小組合作，讓學生比較個人與團隊成果的差異。延伸行動如「環保清潔隊出動」，透過社區服務實踐合作精神。整體教案從體驗、反思到行動，引導學生理解「合作」不僅能完成任務，也能讓彼此成長，共同創造更好的成果。

本教案包含簡報（活動、故事、實作），以「尊重」為核心，「老化生活體驗」為暖身，讓學生透過戴手套、模糊視線等方式，體會長輩日常中的不便與無力感，引發同理心。故事〈想念的聲音〉則描繪阿傑陪伴老爺爺，用音樂喚回記憶的感人情境，讓學生理解尊重與陪伴的重要。延伸活動設計「3C手機教學」，鼓勵學生走入老人機構，依長輩需求規劃課程，如通訊、拍照、下載App等功能，並透過分工合作完成行動。教案不僅幫助學生理解「尊重」的價值，更提供實際可操作的方案，促進青銀交流，培養尊老愛老的態度。

本教案包含故事影片及簡報（活動、故事、實作），以「分享」為核心，透過故事〈馬鈴薯派對〉引導學生思考及討論適應新環境、與人建立關係的具體做法，反思自己最常跟家人、朋友分享的具體行動，及分享時的感受，並佐以應用練習「健康脆烤馬鈴薯」讓學生親手製作馬鈴薯和親友分享，體會為他人付出帶來的溫暖與歡樂。遊戲「我願意為你多做一些」讓學生練習仔細觀察他人的動作及換位思考。最後的應用練習「用二手書做公益」，讓孩子動手將閒置書籍捐給有需要的單位，活用資源，將知識與愛分享出去。整體課程培養學生留心他人的需要，學習為人多做一些，善用資源，在生活中實踐物質與非物質上的分享。

本教案包含教材、簡報（活動、問題討論與分享）和學習單，以「同理與關懷」為主題，幫助孩子培養同理心、合作精神與助人的勇氣，並將愛與體貼實踐於生活中。首先透過「猜我怎麼了」遊戲，讓學生從情境表演中練習觀察他人情緒與需要，並思考如何給予適當幫助。接著閱讀故事〈愛的園遊會〉，孩子們會看到樂於助人的露比奶奶在面臨困境時，街坊鄰居與鎮長發揮創意，共同籌辦園遊會幫助她走出難關。隨後的分組討論，讓學生思考日常生活中如何細心發現朋友的需求，並學會在不傷害對方自尊的前提下提供支持。

本教案包含教材、簡報（活動、問題討論與分享）和學習單，以親子互動、溝通為核心，藉由故事及問題討論，讓學生回溯自己與家人衝突的經驗，學習以正向合宜的方式對待家人。藉由「家人衝突劇場」小組表演，讓學生演出常見的生活場景，回顧自身與家人的摩擦經驗。接著透過故事〈那是什麼？〉，學生看見母親重複提問卻得到兒子不耐煩的回應，最後從母親日記中感受父母深沉的愛，進而引發同理與感動。後續的分組討論，則引導學生思考「耐心、愛心」對待家人的重要性，並分享自身經驗，練習將理解轉化為實際行動。

本教案包含教材、簡報（活動、問題討論與分享）和學習單，以簡單的小物件帶入，透過遊戲「看見小石頭你會想到什麼？」激發學生的聯想與創意，讓每個人自由表達想法。故事〈一顆小石頭〉中，不同國家背景的學生各自分享代表物品，啟發孩子思考文化差異與多元價值。在分組討論中，學生透過問題逐步交流，理解不同觀點背後的情緒與原因，並反思「尊重」與「欣賞」的重要。最後引導孩子將經驗連結到自身生活，學會傾聽與包容。此教案能有效幫助學生練習表達情感、換位思考，並在互動中培養同理心與人際尊重。

【註冊登入即可下載】 本教案包含教材、簡報（活動、問題討論與分享）和學習單，以「情緒管理」為核心，透過故事、遊戲互動與分享討論，引導孩子辨識並表達自身的情緒經驗，也學習尊重他人，培養正向解決問題的能力。例如在「情緒來了！」遊戲中，學生以手勢回應漫畫情境，並透過舉手分享經驗，進一步反思情緒觸發點與處理方式。教師可藉此創造輕鬆互動的氛圍，並鼓勵學生勇於表達與傾聽。後續的「情緒好朋友」繪畫活動，讓孩子將情緒具象化並思考適切的調整方法，從而培養同理心、自我檢討及成熟穩重的品格。