本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生明白誠信是與人相處、建立關係的根本，期許學生信守承諾，說到做到，即使無法兌現承諾，也能真誠道歉，重新贏得別人的信賴與尊重；而在言語上也能自律，只說事實、不欺騙。故事中，黃鶯公主選擇遵循約定，即使對象外貌不符期待，也堅持誠信原則，...

邀請讀者為自己的父親（或長期照顧、陪伴自己的男性長輩）頒發獎牌，藉由設計獎項，撰寫獲獎理由的過程，讓讀者自然回想這位長輩的好與優點，並勇於開口向對方表達感恩與愛。也期望讀者體會尊榮他人所帶來的益處，不僅能激發對方的潛能與自信、促成和諧的關係，也能讓自己看見與學習他人的美好。 本檔案適合老師使用於課堂...

透過中英文對照學習，讓讀者在故事與生活語境中，自然提升英文能力。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光，各年齡層也都可自主學習。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》309期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.o...

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生理解責任的意義與實踐，能察覺自己的身分及當盡的責任，樂於完成自己分內的工作，並在能力範圍內幫助他人。整體教學強調，責任不僅關乎個人，也影響周遭的人，學會察覺需求並主動付出，才能成為值得信賴的人。故事中，部落酋長阿爾蘭面臨兒子染病...

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生認識合作的重要性與每個人特長的價值，強調人人都有獨特優點，透過協作能達到更好的成果，也增進友誼與成就感。故事中，小動物們各展所長──小猴子找醫生並聯絡大家，老鷹在空中搜尋金色小花，鼴鼠挖洞尋找亮亮果，松鼠剝殼取得種子──齊心協力...

引導學童認識聖誕節時的各樣活動，不只是湊熱鬧與購物，更期盼孩童能從中發覺「送出一份愛」、「送出溫暖」的初衷，既歡樂過節，也能體會助人的美好。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》309期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信...

將網路評論中的「給星」制度，轉化為引導讀者如何在生活中「給出愛心」的反思題目。期望能在討論與書寫中，讓我們不只聚焦於網路上的言論，並跟著議論是非；而能回到日常中，重拾對人友善並充滿愛的態度，也重新肯定自我。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。成年人則可作為記錄心情與生活的筆記，機構也...

本教案包含故事影片及教材（活動、故事、問題討論、學習單），引導學生認識尊重與包容的意義及其對人際關係的影響力，期許孩子理解「以真誠與好奇心對待他人，能發現每個人值得欣賞的一面」，學習以真誠的善意、同理心與人互動。課程設計從活動「大海中的孤島」開始，透過身體動作體驗差異與孤單感，激發學生對他人處境的同...

本教案包含故事影片及教材（活動、故事、問題討論、學習單），帶領學生思考和睦的重要性，學習了解人們的差異，以接納、聆聽、理解與溝通化解衝突，促進人際間的理解，培養和平共處能力。課程以「如果我是你」活動作為暖身，透過背對背畫圖讓學生體驗「理解的差異」、思考如何在分歧中以聆聽與同理促進溝通。再透過故事〈和...

對待身邊的人，很多時候我們心直口快、不假修飾，說出口的話不小心就有了殺傷力。藉由這個連連看的小遊戲，邀請讀者一起練習正向表達、坦率說愛，讓我們在家庭、朋友或各樣人際相處裡，減少因言語而來的爭端，更促成和諧互動的氛圍。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。機構也可利用於小組活動，各年齡層...

此單元提供簡易提案架構，引導學童將減塑概念，轉化為一份創意商品。啟發孩童在書本知識以及考試外的企劃能力、書面報告能力，建立他們將來於工作中、社會上可運用的基礎認知與技能，讓環保概念、社會參與從此有了可落實的第一步。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》28...

本教案包含故事影片及教材（活動、故事、問題討論、學習單），帶領學生思考性別平等與合作分工的重要性，學習主動參與團體事務，付出、合作共好。故事中，小唐因模仿父親認為「打掃是女生的事」而拒絕打掃，直到父親發現自己行為的影響，主動改變並與家人共同打掃，家庭氣氛因此更融洽。暖身遊戲「合作畫布」讓學生體驗每個...

本教案包含故事影片及教材（活動、故事、問題討論、學習單），鼓勵學生培養勇敢的性格，面對未知能學習主動改變、追求成長，整體課程期許學生於日常實踐勇敢與改變，有所突破，迎接生命的美景。課程以故事〈專鼠美景〉為主軸，帶領學生從小老鼠阿奇勇敢踏出牆洞探索未知世界，途中雖遭遇危險仍堅持不退，最終親眼看見壯麗大...

現今學童普遍都有使用網路社群媒體，在乎流量、按讚數與評論；欣賞網紅，將其視為意見領袖並效仿等，越來越在所難免。因此本單元藉由簡單的引導問答，以及仿造IG版面的設計，邀請學童思考，除了跟風，我們能不能當那個主動引領風潮的人？而且是引領另一種風潮，不以謾罵批評、腥羶色為賣點，而是發揮出正向影響力？期盼學...

邀請讀者觀察每幅圖畫，並從不同情境中，檢視自己是先看到缺點、劣勢、令人懊惱的處境，還是能發現藏在其中的一點希望、美好與悸動，以此帶出反思：有時雖然我們無法掌控外在環境，卻能選擇要用什麼眼光面對生活，讓心重新感到自在與喜樂。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光、機構可利用於小組活動。輕鬆...

本教案包含故事影片及教材（活動、故事、問題討論、學習單），幫助學生培養對自己與他人的責任感，也建立其樂於助人的觀念，整體課程兼具情感引導與實踐練習，期許學生成為能自律又懂合作的好夥伴。故事〈有你同行〉中，樂樂因等待經常拖延的悠悠而錯過校車，卻選擇陪她一起走路上學，展現了手足間的關懷與支持，也讓悠悠學...

本教案包含故事影片及教材（活動、故事、問題討論、學習單），以故事〈陪你上樓〉為核心，引導學生透過嘉揚耐心陪伴老奶奶回家的情節，體會「同理」與「耐心」在人際互動中的力量，更將其應用於生活中。整體課程幫助學生在日常生活中學習站在他人角度思考，培養溫柔傾聽與關懷他人的品格，促進溫暖的人際關係。暖身遊戲「如...

師長可藉由此單元，帶領學童認識螢火蟲，並從中反思若要繼續欣賞螢光美景，我們該如何為環境與生態盡一份力？進而引導孩童愛護台灣這塊土地。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》291期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授...

藉由簡單的提問，引導讀者看見周遭親友、同儕在生活中的善意，並設計一個賓果遊戲，鼓勵讀者在生活中也對他人傳遞祝福，形成善的循環。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。成年人則可作為記錄心情與生活的筆記，機構也可利用於小組活動。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》294期，若您想編製為成冊教材、...

本教案包含故事影片及教材（活動、故事、問題討論、學習單），啟發學生打破慣性思維、勇於嘗試新方法；訓練其思辨能力，也培養謙虛求知的品格。課程從遊戲「大家來找碴」開場，讓學生透過觀察與討論，體驗不同視角下的思考方式。接著，透過故事〈突破框架〉，學生能了解愛迪生以創新思維輕鬆解決問題的過程，佐以問題討論與...