以漫畫形式呈現著名作家劉清彥的故事，期望藉由他在不美滿的童年中，因著找到「閱讀」這般能安放心靈的管道，更找到一生志向的事蹟，來安慰、鼓勵有類似經歷或情緒困擾的學童。師長也可藉此篇文章，引導孩童尋找能抒發壓力、調解情緒的正向興趣與喜好。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》291期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生理解助人帶來的正向影響與快樂，期許學生留心身邊人的需要，主動伸出援手，也認識現有的社福機構及其幫助的對象，在能力範圍內支持這些助人行動。暖身活動「支援前線」訓練學生在團隊中觀察需求、主動行動，體驗協作完成任務的成就感。故事中，猴子奇奇因豐甜果的種植面臨困難，朋友們主動協助，用團結與努力保護果樹，最終果樹結出美味果實，奇奇順利完成婚禮聘禮。課程設計讓學生藉此討論如何在日常生活中關心他人、積極助人，明白即使付出時間與精力，卻並非損失；另外更透過「施比受更有福」與「認識社福團體」等應用練習，引導學生將助人行動落實到生活與社會參與，理解助人不僅能幫助他人，也能豐富自己的生命體驗與幸福感。

因應母親節，邀請讀者與母親（或長期照顧、陪伴自己的女性長輩），一起玩場「默契大考驗」。讀者先寫下自己認識的她，比如喜好、習慣等，再請該位女性長輩寫下自己的答案。期盼透過這樣的遊戲，促進親子雙方的感情，並使晚輩有機會觀察長輩的需要、體會長輩的心意。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光、機構可利用於小組活動。輕鬆門檻低，各年齡層皆可發揮創意自由書寫。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》290期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生學習從小事中體會感恩，對於他人的幫助無論大小都珍惜，提升人際互動品質與自我幸福感；並透過言語或行動表達感謝，也學習將感恩的心情化為行動，樂意助人、回饋社會。課程以暖身活動「感謝有禮」啟發學生分享生活中值得感謝的人事物，藉由互動遊戲體會言語表達感謝的愉悅與力量。故事中，兩位乞丐面對林老爺的幫助反應不同，一位抱怨、一位心存感激，最終獲得截然不同的結果，突顯感恩帶來的幸福與機會。課程設計問題討論與應用練習，如「感恩小卡」與「越感謝，越快樂」，引導學生將感謝落實於日常生活中，向人表達感謝、回饋社會，並培養知足常樂、珍惜恩情的心態。

師長可於世界閱讀日，運用此單元帶領學童回顧從小到大的閱讀經驗，再度勾起對閱讀的熱情與喜好；也可延伸討論各種「超乎學生想像的書」，比如在書籍排版設計上、書名上、內容上等別具一格的書，啟發學童對書籍的興趣與新鮮感。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》289期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生理解自省不只是檢討錯誤，更要持續改進、追求更好的自我，養成自律、反思與成長的習慣；期許學生能夠自省，堅持每天微小的進步，也從周遭人身上尋找範本，進而觀察與學習，長期下來便能有明顯改變。透過暖身活動「大家來找碴」，學生能練習觀察細節，培養敏銳的觀察力，進而將觀察力運用在自我檢視上。故事中，木匠萊恩從自己雕刻的木偶中發現愁容滿面、懶散、不耐煩等缺點，進而反思自己的言行對朋友和生活的影響，體會到作品能反映出自身的內在狀態。而問題討論與應用練習，如「反省的鏡子」與「好鏡子觀察記錄」，則幫助學生回顧自身言行，找到能夠改進之處，並向身邊值得學習的人取法，逐步修正不足。

藉由豐富插圖與連連看的遊戲，引導學童認識台灣各地的美食，師長可延伸討論台灣各地的風俗民情，加深學童對台灣在地認同感，也能在生活中藉由吃這項幾乎人人都愛的行動，在遇到外國朋友時，做個台灣推廣大使。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》295期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生理解正義的真義與實踐方式──正義不只是勇敢，更需以智慧和同理心行動，培養見義勇為的態度，將正義內化為日常行為，同時避免因衝動而傷及自身或他人；並了解有哪些行為屬於「霸凌」，避免成為霸凌的加害者，一同防治霸凌。透過暖身活動「一樣的工作」，學生經由獎勵分配的不公平情境體驗，學習從同理心出發，感受公平與正義的重要。故事中，廖添丁雖身處日本統治下的不公社會，仍勇敢挺身幫助受壓迫的百姓，以劫富濟貧的方式行善，展現見義勇為的精神。課程也透過問題討論與應用練習，如「霸凌知多少」與「對的事就該做」，讓學生辨識生活中的不公平或霸凌行為，思考如何有智慧、合法地維護正義。

藉由漫畫形式，介紹海倫．凱勒與恩師莎利文的故事，並引導讀者思考：假如我們正在陪伴一個面對疾病或苦難的人，我們如何幫助他看見希望？假如就是我們正在經歷苦楚，我們又能否找到心中的信念與力量？ 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光、機構也可利用於小組活動，各年齡層皆可自我閱讀與反思。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》289期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，帶領學生理解誠實的意義與實際影響──誠實是人際關係的基石，即使誠實有時需要付出代價，但懂得面對錯誤並勇於承擔，能讓人贏得信任與友誼。課程引導學生辨別真實與謊言，培養誠實的態度與行動力，使誠實成為生活中的自然習慣，期許學生成為勇於面對問題且值得信任的人。暖身活動「謊言塔」讓學生透過疊積木的遊戲，體驗說謊與誠實的不同後果，明白謊言如同不穩的建築，隨時可能倒塌，破壞信任。故事中，狐狸因貪吃常說謊欺騙其他動物，結果失去眾人信任，甚至在緊急情況下無人願意幫忙，最終狐狸發現自己的錯誤，和大家真誠道歉。課程設計結合討論與應用練習，如「誠實反思表」和「誠實觀察家」，幫助學生辨別生活中的真實與虛假，反思自身行為並養成誠實習慣。

將抽象的同理他人處境、安慰他人心情，轉化為具體的「漫畫腳本」，讀者看完漫畫情境，可在角色對話框中填寫上「該講的話」。期望透過思考、書寫與討論的過程，一起培養同理心，並習得與人相處、說話的智慧。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光、機構可利用於小組活動。輕鬆門檻低，各年齡層皆可發揮創意自由書寫。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》288期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，引導學生了解勤儉的意義，並將勤儉內化於日常行動中，當用則用、當省則省，願意調整自己的生活，養成節約資源、惜物與知足的態度。透過暖身活動「百變牛奶瓶」，讓學生發揮創意，思考日常物品重複利用的方法，體驗資源價值最大化的樂趣。故事中，餐廳主廚範文發現高級食材常被浪費，便利用剩餘食材製作肉粽和麻糬，分享給孤兒院及一般民眾，展現勤於勞動、善用資源、減少浪費的精神。問題討論與應用練習──「夠用就好」與「自己來，最好吃」，幫助學生檢視生活中是否有過度消費或浪費的行為，並鼓勵動手實踐，體會心靈富足勝於物質豐盛的道理。

因應近年的「韓流」風潮，藉由介紹部隊鍋的由來，期望讀者從故事中反思，身在飲食更加豐富的現代，我們應該要珍惜每一份食物，並從日常生活中就能採取惜食行動。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。機構也可利用於小組活動，各年齡層皆可自我檢視與學習。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》288期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

介紹二戰期間一則真人實事：聖誕夜裡，一位德國母親在森林小木屋中，先後接納受傷的美軍士兵與迷路的德軍士兵，並促成暫時的停戰，眾人溫馨和平的共享晚餐，引導讀者思考「在衝突中選擇善意」的可能，並透過反思題目，幫助讀者練習同理、和解，為和睦的關係勇敢跨出第一步。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。成年人則可作為記錄心情與生活的筆記，機構也可利用於小組活動。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》309期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，啟發學生理解禮貌是建立良好人際關係的基礎，並養成內化於心、落實於行的態度。透過暖身遊戲「有禮有是非」，學生練習判斷日常情境中的禮貌行為，並思考自己是否曾有不禮貌的舉動。故事〈周處除三害〉引導學生理解禮貌的內涵與重要性，故事中，粗魯無禮的周處在離開家鄉、到郝禮村生活後，觀察到村民互相尊重、客氣待人，進而改掉以往粗暴習慣，體會到禮貌不只是口頭用語，而是源自對他人的關心與體貼。問題討論與應用練習──「從家中學禮貌」與「集思廣益」，幫助學生在熟悉環境中實踐禮貌，學會尊重、溫柔、適切回應他人。

藉由漫畫形式，提出一個思辨情境：經濟與自然，我們該如何選擇？文末提供萬格麗．瑪泰教導肯亞婦女種樹，並以撿取樹果、拾取樹枝做成器物等獲取經濟價值的方式，揭示經濟與生態兼顧的可能。期盼啟發學童思考，種下未來對社會參與的意願與熱情。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》290期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

本教案包含故事影片、教材（活動、故事、問題討論、學習單）和簡報，啟發學生理解知足的意義，學會在日常生活中發現幸福、懂得滿足，也了解心靈生活的富足比物質生活的富足有更大益處，進而追求心靈生活的長進。課程從暖身活動「數點幸福」開始，讓學生透過分享生活中的小喜悅，學會感謝當下的擁有，培養使心靈富足的能力。故事中，富有的企業家元威因追求更多而忽略生活中的美好，被老人的生活哲理啟發，體會物質再多也換不回陪伴與家庭溫暖。課程設計包含討論與反思，如「你覺得哪些事物夠用就好？」以及應用練習「知足撲滿」和「心靈大富翁」，幫助學生養成珍惜當下、感恩擁有、追求內心富足的習慣。

透過漫畫，呈現美國法院一則「法官巧遇同學，但同學竟是要接受審判的犯人」真實事件，並引導學童想像事件發展。師長可從中延伸討論、角色扮演，使學童思辨同理、寬容，以及如何接納犯錯的人／受刑人等議題。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。機構也可利用於小組活動。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》287期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

透過簡易的勾選題與問答，邀請讀者檢視自身的心靈狀態，並且嘗試一些舒壓與緩解情緒的方法，重新找回輕盈、自在的心。 本檔案適合老師使用於課堂、家長與孩子共度親子時光。成年人則可作為記錄心情與生活的筆記，機構也可利用於小組活動。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》286期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw

透過簡單的幾道測驗題，邀請讀者回顧今年的生活與心情，並在最後以名人佳句安慰、鼓勵讀者。 您可列印下來後，應用於小組活動，或與親友分享，以簡單方式傳遞溫暖祝福，並開啟互動關懷的話題。 此檔案來自《蒲公英希望月刊》309期，若您想編製為成冊教材、聯絡簿或有其他大量印刷的用途，請先洽蒲公英公信箱取得授權。 蒲公英希望基金會：mail@dhf.org.tw