開學後，新竹五尖希望學苑的教室裡迎來了新面孔，也送走了舊夥伴。雖然成員有些變動，但唯一不變的是孩子們對「聽故事」的熱愛。這一次的品格課，我們嘗試了不一樣的互動模式。我們邀請高年級的學生擔任「說書人」，向大家分享《蒲公英希望月刊》裡的勵志故事。對大孩子來說，這是一場練習表達與組織能力的挑戰；對低年級的孩子而言，即使有些字彙還顯得陌生，但在聽故事與翻閱月刊的過程中，那些原本生硬的文字也漸漸變得親切，無形中加深了對閱讀的興趣。
在本月的教材中，有一則關於「刻板印象」的文章，深深觸動了班上的孩子。
由於學苑的孩子大多擁有原住民身分，在學校或生活中，難免遇過因為身分而被取笑、或被貼上刻板標籤的經驗。這堂課，孩子們發言異常踴躍，一字一句都訴說著曾經的委屈與不解。
老師也在此時分享了自己的切身經歷，我們圍坐在一起，進行了一場深刻的心靈對話。我們告訴孩子：
「我們不需要透過身邊的人來定義自己。只要願意，我們可以活得不一樣，活出自己真正想要的樣子。」
感謝有文字裡的力量
這堂課不僅僅是知識的傳遞，更是一次師生間的心靈交會。非常感謝蒲公英希望基金會長期提供豐富的教材與線上影片，這期的月刊內容精準地觸碰了師生內心最柔軟的地方。
因為有這些教材作為媒介，讓孩子們在文字中看見勇氣，在對話中學會自愛。我們會帶著這份感動，繼續陪伴孩子在希望中成長。
